「読解力身に付けてほしい」親が家庭でしていること

【親子の会話などで】
・親子の日常の会話で豊富な語彙を使うよう心がける（51歳／女性／子どもは小3と小5）
・理解できる、できないにかかわらず、どんな質問にも易しい言葉で深い内容まで答えるようにしている（35歳／女性／子どもは年長）
・子どもに意見を聞く（47歳／男性／子どもは中1以上）

【テレビや新聞で】
・小学生新聞を購読して、ニュースを親子の話題にする。質問する、感想を話し合う、記事要約を勧めている（45歳／女性／子どもは小5）
・テレビなどで子どもが初めて聞いたと思われる単語は、流さずに「どういう意味？」と説明させる（44歳／女性／子どもは小5）
・新聞・本・テレビなどで出てきた言葉の解説をしている（44歳／女性／子どもは中1以上）

【人との関わり】
・「読解力＝本が読める」ではなく、「相手の言いたいことを理解する」力だと思っているので、未就学児の今は文字にこだわらず、実生活でいろいろな人や子ども同士で関わり合って、社会生活を経験することが大切だと思う（36歳／女性／子どもは年中）

【問題集など】
・ドリルなど問題集の問題文を必ず声に出して自分で読ませる（40歳／女性／子どもは年長）
・読解力ドリルを毎日している（45歳／女性／子どもは年長と小2）
・問題を解いていて「分からない」と子どもに言われたら、「とにかく何度も問題を読んで」と言ってみている（46歳／男性／子どもは年長）
・5分間ドリルを解かせている（37歳／男性／子どもは小4）

【その他】
・上の学年のレベルの本（絵がなく手に取りにくいような本）は、オーディオブックを利用して耳で聞かせている（37歳／女性／子どもは1歳と小2）

1位　親が忙しいので続けられない　37.0%
2位　何をしたらいいか分からない　33.6%
3位　子どもが嫌がるので続けられない　23.9%

「子どもの意欲を引き上げるのが難しい」（46歳／女性／子どもは小1とその他）
「塾、学校の課題などが増えてくると、そのための時間が取れなくなってくる」（40歳／女性／子どもは小2と小5）
「子どもが3人おり、上の子だけに使える時間が少ない」（34歳／女性／子どもは1歳、年少、小2）
「読み聞かせだけでは限界があり、それ以上の段階へステップアップできずにいる」（42歳／女性／子どもは年少と年長）
「子どもが興味を持てる教材を探すのが大変」（41歳／女性／子どもは小1）
「本人の興味、関心、意欲が占める部分が大きい力なので、親として思い切り働きかけができない」（44歳／女性／子どもは中1以上）
「どう説明したら理解してくれるのかが分からない」（46歳／男性／子どもは年長）
「親の根気と継続する努力にエネルギーが必要なこと」（45歳／女性／子どもは小5）
「小学校高学年になってから伸ばそうと思っても、なかなか伸ばせない。どうしても『学習』という形になり、勉強のイメージが抜けず子どもがやりたがらない」（52歳／女性／子どもは中1以上）