最近、「教育虐待」の問題が広く知られるようになってきました。「いい大学に入れるように、勉強を頑張らせないといけないと思っていたけど…」「将来につながるスキルを身に付けさせたくて、子どもが小さい頃からいろんな習い事をさせているけど…」など、親としてのスタンスや子どもとの関わり方に迷いが生じることもあるかもしれません。

そこで、自身も教育虐待のサバイバーで3歳の女の子のママでもあるライター、本庄葉子が、コーチングの専門家であるNPO法人ハートフルコミュニケーション代表理事の菅原裕子さんに教育虐待が起きるメカニズムや予防法、起きてしまったときのリカバリー法について根掘り葉掘り聞き倒しました。最終回は、子どもに「生きる力」をつけさせるために親が心掛けるべきことを考えていきます。

第1回 遠方の私立小通学で頭痛体質 これも教育虐待?
第2回 親に自分軸があれば、子の心の痛みにも気付ける
第3回 子が親の顔色うかがうように 私の二の舞い避けたいが
第4回 親の過干渉、子の学びを妨げる原因に
第5回 親の罪悪感と正当化は表裏一体、どちらも子には負担
第6回 子の生まれ持った気質、親の力で伸ばすには? ←今回はココ

ネットの情報に惑わされるときは2つの目を持つ

本庄葉子(以下、本庄):世の中には子育てや教育に関する情報が氾濫しています。「〇歳では☆☆ができているのが当然」「あの人気受験塾の○○校は、小1時点で入っておかないと、後からはもう入れないらしい」など、見聞きする情報に焦り、惑わされがちなのですが、雑多な情報に振り回されず、自分の子どもに本当に合った、いい子育てをするには、どうすればいいのでしょうか。

菅原裕子さん(以下、敬称略):これまでもお話してきましたが、一番大切なのは、やはり子どもの気質をきちんと見極めることです。詳しくは拙著『自分と子どもがよくわかる本』(二見書房)に書いていますが、私は気質の判断にエニアグラムという手法を用いています。私の孫のように自分の意思をはっきりと伝えるタイプもいれば、本庄さんのように、親の期待に沿おうと頑張ってしまうタイプもいる。持って生まれた気質は変わりません。ただ、親の力でその気質を伸ばしたり、健全化させたりすることはできます

本庄:気質を生かすも殺すも親次第ということですか。

菅原:半分は親の責任です。親は2つの目を持つことが大切。1つは「世の中の流れを見る目」。今がどういう社会で、今後はどうなっていくだろう、といった見通しをつけることができれば、将来のために今、こういう力を伸ばしてあげようと逆算して考えることができます。もう1つは「子どもをよく見る目」ですね。自分の子どもがどういう気質を持って生まれてきた子なのかをしっかり見極め、その上で、その子に合った伸ばし方を考えていく。そうした2つの目を持たず、ただやみくもにいい学校に入れることだけを考えて子どもに勉強を強制しても、子どもの「生きる力」は身に付きません。

本庄:「生きる力」、ですか。

菅原:はい。世の中がどう変わろうとたくましく生き抜き、どんなときも自分でしっかり考えることができる力。それは子どもにとって、どの学校に行くか、といったことより、はるかに価値のある「財産」になります。その力があれば、子どもは自分自身で「コレ!」と思える生き方を見つけられるはずですし、どんなときも「自分は心から幸せだな~」と感じることができます。

本庄:心から「幸せだな~」と思えるような子ども時代を、私も送りたかったです……。私が未就園児だった頃、母親に手洗いを厳しくしつけられたことから、数十秒に1度手を洗わないと落ち着かない強迫性障害の症状が出たそうなんです。親がそこで私の気質を見極めてくれていたら、と思いますが、自分の反面教師にするしかないですね。

菅原:結局、トマトはトマトにしかなりません。いくら親がメロンが好きで、自分の子どもをメロンにしたくても、トマトとして生まれた子どもをメロンに変身させることはできないわけです。親の役目は、トマトをいかにおいしく育てるか。これに尽きます。

本庄:面白い例えですね。でも納得です。ちなみに、トマトを無理やり、メロンに育てようとしたらどうなりますか?

写真はイメージ
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【好評発売中!】
『中学受験させる親必読!
「勉強しなさい!」エスカレートすれば教育虐待』

(日経DUAL編、1430円、日経BP刊)

 子どもの幸せを願わない親はいません。「ちゃんと勉強しなさい!」「宿題やったの? 」など、時に語気を強めてしまうことがあるとしても、それは本来、わが子にしっかりとした学力をつけさせ、生きていく上での選択肢を広げてあげるためのはずです。

 ですが、度を越した態度で子どもに勉強を強制したり、子ども自身の意志を無視して、わが子の学力に見合わないほど偏差値の高い学校に進学するよう強要したりと、親の行動がエスカレートしてしまうと、子どもの自己肯定感は大きく下がります。そして、生涯にわたって暗い影を落とすほどの弊害を招いてしまう可能性があることが知られるようになってきました。(中略)

 子どもの年齢に関係なく、すべてのお父さん、お母さんに知ってほしい、教育虐待のリスクや予防策、子どもへの適切な関わり方などをまとめたのが本書です。(はじめにより)

【主な内容】

第1章 中学受験 親の関わり方次第で子の将来にマイナスになることも
・中学受験 親が知っておくべきメリット・デメリット
・家庭の関わり方次第で中学受験そのものが「よい学び」になる【中学受験の4つのメリット】
・「何でも親のせいにする子」になる危険性も【中学受験の4つのデメリット】

第2章 教育虐待を理解する
・不登校や引きこもりより心配なのは、ひたすら我慢し続ける子ども
・100年時代を生き抜く強さが身に付かないという弊害も
・読者向けアンケート「ぼく、じゆうな日が一日もないね…」
・「教育熱心」と「教育虐待」線引きはどこに?

第3章 教育虐待を防ぐために親が心掛けるべきこと
・子の幸せ見極め教育虐待を防ぐNGワード&考え方
・13のチェック項目で、教育虐待かどうかを見極める チェックリスト
・家庭を子どもにとって「安心な居場所」にするための6つのポイント

第4章 被害者が加害者になる負の連鎖を断ち切る
・約30%が「教育虐待を受けた認識あり」。連鎖を危惧する声も
・教育虐待の影響は世代を超えて波及し続ける
・学歴志向が強い日本のシステムに根本の原因がある?

第5章 当事者が語る「こうして教育虐待から抜け出しました」
・「かつては教育虐待していたかもしれない」と語る3人のママたちの体験談を紹介

第6章 中学受験のプロが伝えたいこと
(プロ家庭教師 西村則康さん)
・中学受験は子どもの成熟度が影響する
・中学受験はお母さんが笑顔なら、たいていはうまくいく

第7章 小児科医と心療内科医が伝えたいこと
(慶應義塾大学医学部小児科教授・小児科医 高橋孝雄さん)
・基本的な能力は遺伝子が担保。親は安心して
・成長して引きこもるケースも。意思決定力が「やりたい」アンテナ育てる

(「本郷赤門前クリニック」院長・心療内科医 吉田たかよしさん)
・増加する受験うつ その芽が出るきっかけとなるのが中学受験
・中学受験直後の心はどう受け止める? 
・難関校に合格した子ほどハイリスク。過信せず、努力し続けることが大事

(名古屋大学医学部附属病院准教授・心療内科医 岡田俊さん)
・夫婦関係や親のメンタル不調が子どものストレス源に
・中学受験 親自身が不調になることも

【Column】子どもの心のSOS発信マンガ 愛しているのにまさか私が教育虐待?

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