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国語力向上 カギは解き直しより「読みグセ」克服

「意見を持つことは大切」とはいえ、子の「自分勝手な解釈」を放置してはいけない/国語は本来、幸せになるために学ぶもの。明確にしたい「ゴール」とは


「国語の成績が一向に上がらない」「そもそも国語って何をどう教えたらいいの?」など、わが子の国語の成績の上げ方が分からず、困っている人は多いことでしょう。しかし、「読解問題をくり返し解かせても、国語の成績は上がりません」。こう断言するのは、この2年間で全国テスト国語1位を3人輩出した「イデア国語教室」主宰の久松由理さんです。久松さんが教室で指導するのは、国語に必要な「正しいものの見方」。そして、それを身につければ「どんな子でも国語の成績は上がる」と言います。そんな魔法のような方法が本当にあるのでしょうか。詳しく解説してもらいました。

国語が苦手な子に共通する3つの「読みグセ」

 「日本語だから、きっとなんとかなる」などの勝手な思い込みで、他の教科と比べて勉強を後回しにしがちな国語。しかし、気づくと「学齢相応の本が読めない」「記述答案が書けず、いつも白紙に近い状態」といった子も少なくありません。

 そんな子どもたちに長年読み書きの指導をしてきた久松さん。国語が苦手な子には、国語が得意な子には見られない特異な「読みグセ」があるといいます。

 それは次の3つです。

国語の苦手な子が持っている3つの「読みグセ」

【1】飛ばし読みタイプ
【2】主観読みタイプ
【3】文字通り読みタイプ

 久松さんはこう説明します。

 「一番多くの子に見られるのは『飛ばし読み』です。文字通り、言葉を飛ばして読んでいるため、文章の内容がきちんと理解できません。でも、このクセは本人の心がけ次第で、比較的短期間で改善できます」

 「直すのに苦労するのは『主観読み』です。文字自体はきちんと読めているのですが、自分の主観で勝手に文章を解釈してしまうため、意味内容を誤解してしまう読み方です。国語の読解には『みんなならどう解釈するか』という客観的な視点が必要です。でも、国語の苦手な子は『私はこう思う』を最優先してしまう。できるだけ主観を捨て、客観的に文章を読むよう指導してあげれば、国語力は面白いように伸びていきます」

 「『文字通り読み』は、国語の点数がある程度取れる子でも持っている読みグセです。文章には、読解に必要なすべての要素が明記されているわけではありません。登場人物の行動や情景描写、せりふなどから、直接書かれていない情報を読み取らなければ、物語を正しく理解することはできないのです。『文字通り読み』のクセを持つ子は、文字ではっきりと書かれている情報しか読み取ることができない。つまり、行間が読めないので、『見えないものを見る』トレーニングをしてあげれば良いのです」

 次のページからはさらに詳しく解説していきます。

次ページから読める内容

  • 観察力を磨けば「読みグセ」は改善できる
  • 国語の苦手な子は、ぼんやりと世界を見ている
  • まずは、語彙力と一般常識力を増強しよう
  • 一般常識を身につけるのに手っ取り早いのは?
  • 読解問題で国語力は伸びるのか?
  • 1日30分の「読書」とその後の「対話」が子どもを変える
  • 国語は「受験」のためだけでなく「幸せ」になるために学ぶもの

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越南小町
越南小町 1971年、東京生まれ。フリーライター。子どもの誕生をきっかけに、わが子の成長に合わせ、ベビー雑誌、保育園専門誌、育児・教育雑誌、塾専門誌で取材・執筆。7年前に子どもの中学受験を経験したものの、国立大学の付属中学で併設高校が無かったため、その3年後に“高校受験生の母”、またその3年後に“大学受験生の母”も体験。中・高・大の3つの受験を知る受験ライター。

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