クラスみんなが同時に「ミラクルパワー!」と大きな声で応えた。
「そう! ミラクルパワーだよね! 『つまんないなあ、やりたくないなあ』って思っているとミラクルパワーって出ないよね。みんなは今日、体育館で見せてくれたようにたくさん仲間がいるんだから、一緒にいいパワーを出し続けていこうよ! シッキーも仲間と一緒に乗り越えてやっていきたいと思います。今度はコーチとしてテレビに出ることを目標にして、夢を持って頑張っていきます。テレビにシッキーが出ることがあったら、ぜひ、応援してください。そして、みんなも頑張ってください! では、これで終わりにします。ありがとうございました!」
夢トークを終えて
夢トークを終えたばかりの式田さんに、控え室で率直な感想を聞いてみた。
「子どもたちのゲームの時間の体育館でのいい表情と、夢トークのときの教室でのいい表情と、2つを見ることができたことがすごく幸せでした。体育館では笑顔で楽しんでいるけれど、真剣さが伝わってきました。夢トークのときには、シッキーの話を自分に置き換えて聞いてくれているのかなあと感じました。自分と重ねて想像しながら、いろんな表情を見せてくれていたと思います」(式田さん)
式田さんはこのプロジェクトが始まった10年前から夢先生を務めていて、夢授業の回数は200回近くという大ベテラン。それだけに、ゲームの時間と夢トークを連動させるためにキーワードをちりばめているのが特徴のようだ。
「自分の授業では、キーワードとして『友達』『仲間』があって、その大切さを伝えようとしています。だから、自分が小学校のころの経験談を語ると、より一層、小学生の子どもたちには伝わりやすいので、そういうところを大事にして語っています」と式田さんは言う。
現在は、サッカー強豪校として知られる船橋市立船橋高校、つまり式田さんの母校のサッカー部でコーチを務めるなど多忙な毎日だが、夢先生は絶対に辞められないという。
「僕はサッカー部のコーチで、高校ではサッカー部の生徒にしか会えませんが、夢先生のときはサッカー部以外の子どもたちとも出会えるので、それが指導者としての勉強になるし、財産にもなります。実はプロサッカー選手になれなかったら、学校の先生になりたかった。結局、学校の先生にはなれなかったけれど、こうやって夢先生になることができて、もうひとつの夢をかなえられた場所だと思っています。だから、夢先生は辞められないんでしょうね(笑)。子どもたちに真剣にぶつかると、いつも新鮮な空気を感じられる。夢とはどういうものなのか、自分の経験を通して教える側のはずなのですが、むしろたくさんのエネルギーを子どもたちからもらっています」(式田さん)
以下は夢先生である式田さんと、子どもたちのやり取りが記された夢シートの一部だ。
小学生のときに、友達から無視されるというつらいいじめを経験し、それを救ってくれたのは、サッカー仲間でもあり、クラスメートだった友達の勇気だった。式田さんが子どもたちに伝えたかったのは、自分のつらい経験ではなく、強い気持ちを持った友達の勇気。そして、仲間を大事にすることで生まれるポジティブな力、ミラクルパワーだ。式田さんが伝えたかったことは、この夢トークを聞いた子どもたちに届いているのではないだろうか。
(取材・文/國尾一樹)