低下する子どもの読解力「読書よりも親子の時間を」

読解力＝文章を読み解く力ではない

中島克治さん

　読解力をつけることがなぜ大事なのか。それを論じるためには、まず「何をもって読解力とするのか」を考える必要があります。

　読解力とは、国語という教科においては、問題文を正しく読み込む力だといわれています。しかし、これは読解力のほんの一部にすぎません。ただ文章の書き手の意図を読み解くだけでなく、物事に対する幅広い理解力全般、また人の気持ちや心を考えて、共感することのできる力まで含めたものが読解力であると、私自身は考えています。

　これまでの国語の問題は、文章を読んで主人公の心理や人物の関係性を追っていくというものでした。しかし、OECDの学力テストである国際学習到達度調査（PISA）や、2020年から小学校で全面実施される新学習指導要領で求められるのは、グラフや図、テキストなどの資料を総合的に読み解きながら、社会参加の方法を考えるような力です。駐車場の契約書や図を見て内容を読み解き、状況判断能力を問う、といった問題も出てきています。

　これからの時代を生きる子どもたちは、文章を読んで内容を理解するだけではなく、とっさの状況を分析し、適切に判断できる力も求められていくということです。自ら発信する力もあり、リーダーシップを取っていくような子、グループから外れている子の状況に気付いてとっさに行動できる子など、コミュニケーション能力の高い、そんな子どもです。また、そういう子は感受性も高く、ブレない強い意志を持つ反面、時にはブレることによって人の心を読み、気持ちに寄り添うことができます。

　そしてそれは読解力によって培われるものであり、また読解力のある子どもこそがこれからの時代を生き抜けるといえると思います。読解力とは、単に勉強ができて、受験を勝ち抜くことができる力ではないということをまずご理解いただきたいと思います。

　私は25年以上にわたる教員生活を通して、たくさんの子どもたちを見てきました。最近よく感じるのは、学力のバランスが悪い子が増えてきたということ。それが特に顕著なのは、受験を終えたばかりの中学1年生です。