「勉強しなさい！」と言わなくても、自分の好きなことを見つけて学ぶ、意欲のある子に育ってほしい…。そのために、社会の最小単位である家庭の中で、まず親ができることとは？ 書籍『「頭がいい子」が育つ家庭の8つの習慣』から、一部をピックアップしてお届けします。
親の関わり方を、具体的な「30の方針」として紹介
親があれこれ言わなくても、興味のあることを見つけて自分から学ぶ、意欲のある子に育ってほしい。そう願う親は少なくないでしょう。
日経DUALでは創刊以来、「頭がいい」と言われる著名人や、「頭がいい子」を育てる親、専門家らに取材してきました。その結果、「頭がいい子」が育つ家庭の親の関わり方には、いくつかの共通点があることが見えてきたのです。わが子の可能性を伸ばすために大切な親の関わり方を、書籍『「頭がいい子」が育つ家庭の8つの習慣』にまとめました。
本書では、未来を生き抜く力を育てるために親ができることを、具体的な30の「方針」として紹介。「おかあさんといっしょ」「いないいないばあっ！」「こどもちゃれんじ」などの監修に携わってきた、お茶の水女子大学名誉教授の内田伸子さんをはじめ、生物学者の福岡伸一さん、脳科学者の茂木健一郎さんなど、9人の専門家や著名人に取材しています。ぜひ手に取ってお読みください。
【好評発売中！】
『「頭がいい子」が育つ家庭の8つの習慣』
（日経DUAL編、1540円、日経BP刊）
自分から学ぶ意欲のある子を育てるために、親はどのように子と関わればよいのでしょうか。専門家・著名人たち9人への取材から見えてきたのは、子の主体性を尊重し、親が自分の方針や思いを押しつけない姿。「勉強しなさい」と叱ったり、低年齢から塾に通わせたりするのではなく、夢中になれる体験や遊びを通して、子ども自身の「やりたい」「学びたい」という気持ちを自然に引き出すというものでした。具体的なノウハウを「8つの習慣」として紹介します。
【主な内容】
プロローグ：「勉強しなさい！」よりも大切な親の関わり方
お茶の水女子大学名誉教授 内田伸子さん
・抽象的な思考の土台となるのは、遊びを通じた「実体験」
・幼稚園卒と保育園卒で学力に差は出るのか
習慣1：自由な遊びと体験で「想像力」を伸ばす
生物学者・青山学院大学教授 福岡伸一さん
・回り道にこそ豊かな学びがある
・中学受験も、頑張り体験の1つ
習慣2：子どもの「やりたい」気持ちを止めない
東大卒タレントで2児の母 髙田万由子さん
・子どもが見つけた「好きなこと」には口出ししない
・失敗から学ばせる ・積極的に外遊びをさせる
習慣3：正解を与えない
京大卒の高学歴芸人 ロザン・宇治原史規さん
・問題が解けたら「わあ！ すごいね」
・宿題のやり方を、あえて子どもに教えてもらう
習慣4：子ども自身に考えさせ、決めさせる ～非認知能力を高める～
日本人初の「全米最優秀女子高生」の母 ボーク重子さん
・小学校3年生まで「教科書も宿題もなし」
・子どもの裁量に任せるために、家庭でルールを設ける
習慣5：親も一緒に成長する
マザーネット社長 上田理恵子さん
・「勉強ができなくて困る」ことに気づかせる
・勉強のやり方、時間の使い方は自分で考えさせる
習慣6：「熱中体験」で地頭のいい子を育てる
脳科学者 茂木健一郎さん
・何かに熱中する体験が地頭をよくする
・「自分ならできる」と思える子に育てるには
習慣7：教育はリビングの本棚から始める
YESインターナショナルスクール校長・サイエンス作家 竹内薫さん
・読書は「発信力」をつけるために大切
・本がある家庭で育つと読み書き・計算の能力に影響
習慣8：なんで？の繰り返しで理系思考を育てる
東京大学教授 「渋滞学」考案者 西成活裕さん
・大切なのは「没頭経験」と「負けず嫌い」
・「言葉つなぎゲーム」で論理力を鍛える
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