本物のグローバル人材は公立中から生まれる!?

公立中がインターナショナルスクール化!?

　地域社会とのつながりを築きやすく、またいい意味で手をかけられすぎないからこそ自分で何とかする力が付く環境があるのが公立中学の良さと指摘する安田教育研究所の安田 理さん。

　改めて「公立校の良さ」を質問すると、「多様性に富んでいる」点だと言います。

　「例えば以前、私は港区立六本木中学校で学校評議員を務めていましたが、クラスの生徒33人のうち半数の姓か名のいずれかが日本語名ではないという状況でした。ある意味、公立中がインターナショナルスクール化しているわけです」

　母語が日本語ではない生徒がいると、言葉が通じない状況にもなるでしょう。

　「それだけでなく、常識も、習慣も異なりますし、場合によってはいざこざも起こります」。とはいえそれこそがグローバル化社会だと安田さん。

　グローバル化とは、ヒト・モノ・カネ・サービス・情報などが国家や地域などの境界を越え、地球規模で相互に移動したり、関係し合ったりしている現象をいいますが、それが学校という同年代の子どもたちが集まる中で、体感できるというわけです。

　「バックグラウンドの異なる生徒たちが一緒に行事をやったり、学校生活を送ったりしていくと、これからの必要な力が付くと思います。例えばどうコミュニケーションをとるのかということもその一つ」と安田さん。

　言葉で正確に伝わらないことが分かると、子どもたちは身振り、手振り、アイコンタクトから始めようとするなど、ベーシックなコミュニケーション力が自然に付いてくると言います。また、「この子がこういう行動を取るのは、もしかしたら育ってきた背景が違うからかもしれない」などと、相手の状況を考える力も付くとも。

　「相手のことを考えられるというのはすごく大事な能力です。“当たり前”が通用しない環境だからこそ育まれるものですし、均質化している私立と違う最大の良さですよね」