多種多様な人間関係が公立中の魅力
今回は、現在の公立中学校について、私の考えをお話ししたいと思います。
日経ＤＵＡＬ読者の多くは、私立中学への進学を意識していらっしゃる方が多いと聞きます。「できれば私立中に行かせたい」というのは、「できるだけ公立中に行かせたくない」という言葉の裏返しとも言えるでしょう。
でも、いったん立ち止まって考えてみましょう。なぜ「公立じゃダメ」なのですか？
確かに私立中学校には、公立中にはない様々なものがあります。6年間を見通した丁寧な学び、設備の整った校舎、レベルの高い（はずの）教師陣。そして多くの方が重視しているのは、同じような価値観をもつ仲間の存在ではないでしょうか。難関校であればあるほど、「意識の高い友人」と切磋琢磨していくことが可能になるはずです。
一方の公立中学はどうでしょう。
「そのすべてが期待できない」とは言いません。落ち着いた感じのいい公立中が近所にあるかもしれませんし、部活や教務に忙殺されつつも、熱心で指導力のある教師が（奇跡的に）存在するのも事実です。
でも、私立中のような「同質性」は存在しません。
将来は東大を目指すような子も、分数の割り算ができないような子も、一つの教室に詰め込まれるのですから「どのレベルに合わせて授業したらいいんだ！」と悩む教師の声は切実です。しかも旧態然とした板書中心の一斉授業。あっちではおしゃべり、こっちでは居眠り、そちらでは立ち歩き……。惨憺たる授業風景になるのもやむなし、といったところでしょう。
でも、その多種多様な人間関係そのものが、公立中の魅力でもあるのです。
次ページから読める内容
- 定期テストで95点でも通知表では「3」?
- そもそも公教育は何のために生まれたのか？
- 内申点縛りのなかで学ぶ「社会性」
- 公立中での雑多な人間関係はベンチャーへの第一歩
- 「沈まない船」に乗れば幸福になれるのか？
- 公立中学に通うなら上位30％に食い込まなくては
1957年、東京都生まれ。教育環境設定コンサルタント。教育相談事務所V-net（ブイネット）主宰。都立西高校、慶應義塾大学文学部哲学科卒。音読法、作文法、サイコロ学習法などの学習方法をあみだし、教育環境設定コンサルタントとして活躍している。近著『落ち着かない・話を聞けない・マイペースな小学生男子の育て方』(すばる舎)のほか、『「ズバ抜けた問題児」の伸ばし方』(主婦の友社)、『新男の子を伸ばす母親は、ここが違う!』(扶桑社)、『賢い子どもは「家」がちがう!』(リベラル社)、『将来賢くなる子は「遊び方」が違う』（KKベストセラーズ）、『2020年大学入試改革丸わかりBOOK』（ワニブックス）など多数。 教育相談事務所V-net 
