身近な人ががんになったら／がんを防ぐためには 医療関係者やがん経験者から学ぶ「生きるの教室」
授業には、がんを経験した方に講師として来てもらい、話を聞く時間もあります。講師は自己紹介の後、発症前のエピソードや、がんと診断されたときの気持ちや家族の反応、落ち込んだ状態から気持ちを切り替えるきっかけになったこと、生徒へのメッセージなどを話してもらいます。
「私の病気を通して、子ども達に感謝の気持ちが芽生えてくれたのがうれしかった。子ども達も私のことを支えてくれる誰かがいる、ということが分かって、愛を感じてうれしかった」（がん経験者）
授業の終わりにはグループワークの時間。まずは「個人で考える」時間です。自分が思う大切な人の好きなところや、良いところをできるだけたくさん考え、ワークシートに記入します。また大切な人ががんでいなくなったらどう思うか、目を閉じてイメージします。そして、大切な人をがんで失わないために、自分に何ができるかを考え、ワークシートに記入します。
「習い事で子どもの能力を伸ばしたい。新たな才能を発見したい」－－。こんな期待を胸に、これから何かを始めさせようとしている親も、すでに習わせている親も多いでしょう。ただ、どんな習い事も子どもの成長につながるとは限りません。どのような習い事が子どもを伸ばすのか。親はどんなサポートをすればいいのか。なかなか芽が出ない場合は、いつ、どんなタイミングでやめる判断をすればいいのか。習い事にかける時間もお金も有限なだけに、「正しい選択」が何なのか迷ってしまう人もいるかもしれません。本特集では、習い事に関して親が持ちがちな悩みについて、専門家や先輩親を徹底取材。親子がつまずかず、子どもを本質的な成長に導く習い事との向き合い方を考えていきます。
小1の壁、友達トラブル、不登校や行き渋り…小学校低学年の子を育てる共働き親が抱きがちな悩みやもやもやに、専門家が答えます。
今月のDUALの特集と、子どもの年齢カテゴリーに合わせた記事の一覧を紹介します。
