小学生のノート力向上には親のサポートが重要
──前編では太田さんが取材した東大生の小学時代についてお話を聞きましたが、太田さんご自身が小学生だったころ、ノートを書くことは好きでしたか？
はい、好きでした。小学生のころは、ノートをきれいに書いて親や先生に褒めてもらうのがうれしかったんです。人に見せるために書くノートだったから、自分のために工夫しようという意識はありませんでした。
だから、中学生以降、先生や親がノートを見なくなると、途端にどうノートを書けばいいのか分からなくなってしまいました。ただ、確かに先生や親が褒めることも大切なのですが、それだけではないと考えています。小学生のときから、自分のためにノートを書き続けていれば、もっと勉強が好きになっていたはず。そう思うと、とても残念です。
小学生は「基礎養成期」ですから、親のサポートが重要になります。
東大生が小学生だったころのノート。今も当時のノートがきれいに保管されていることに驚く
次ページから読める内容
- ノートを書く力を育てるために必要な3つの段階とは
- ノート力をつけるために、親が手伝えること
- 1 音読・模写をしよう
- 2 子どもの気持ちに寄り添おう
- 3 ミスは分析の仕方を教えよう
- 4 交換日記をしよう
- 5 自由研究に取り組もう
1976年、石川県生まれ。フリーライター。2002年、ベネッセコーポレーションに入社し、進研ゼミの編集を担当する。2006年に退社してフリーライターに。著書は、『東大合格生のノートはかならず美しい』『東大合格生のノートはどうして美しいのか？』（ともに文藝春秋）がシリーズ50万部突破のベストセラーに。他の著書に、『ネコの目で見守る子育て 学力・体力テスト日本一！ 福井県の教育のヒミツ』『超（スーパー）小学生』（ともに小学館）など。教育分野をテーマとした講演活動も行っている。
